(三)实施职业院校管理队伍能力建设行动

负责人:禹春媚(人事处处长)

9.明确职业院校管理人员能力要求。按照国家对职业院校管理人员的专业标准和工作要求,围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面,结合学校实际和不同管理岗位特点,制定职业院校管理岗位能力要求和工作标准,细化校级、中层管理人员和基层管理人员等的能力要求,引导管理人员不断提升岗位胜任力。2017年,完成学校管理岗位能力要求和工作标准制定工作。

10.加强管理人员培养培训。以需求为导向,以能力要求为依据,科学制订各类管理人员培养培训方案,积极参加省级职业院校管理人员专项培训,推动学校全面开展管理人员培训;搭建学习平台,建立分层次、多形式的培训体系,做到日常培训与专题培训相结合,在职学习与脱产进修相结合,理论学习与经验交流相结合,不断提升管理人员的敬业精神和业务能力。到2018年,完成一轮管理人员全员培训。

11.强化学校激励保障。完善管理人员选拔聘用办法,拓展管理人员的发展空间和上升通道,形成有利于优秀管理人才脱颖而出的机制;积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核,把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,强化管理人员的职业意识,激发管理人员的内在动力。

(四)实施职业院校管理信息化水平提升行动

负责人:董  军(信息管理中心主任)

12.加强管理信息平台建设。认真研究《职业院校数字校园建设规范》,在2016年底之前制订和完善学校数字校园建设实施方案,建成数字校园系统后,对系统进行充分研究,组织好系统的培训和推广,要与系统开发企业保持有效沟通,及时做好系统的升级和完善,发挥好系统在教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规划化,提高系统使用效率。

13.健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度,要结合实际明确信息化专门机构的职能,建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系。在教学、学生、就业、实训等各个岗位设置信息化工作人员,开展全员数据系统任务分工,保证系统数据的全面、及时、准确和安全。

14.提升管理信息化应用能力。强化管理人员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,以及诊断和改进学校管理的能力。

(五)实施职业院校文化育人创新行动

负责人:王君子(宣传统战部部长)

 

15.凝练学校核心文化。要在总结体现现代职业教育思想、学校特色、可传承发展的校训和校风、校歌、教风、学风等核心文化的基础上,形成独特的文化标识;编制《校园文化手册》,突出学校特色、职教特征和职业特点,在新老生中分类开展校园文化教育和宣传;制定校园文化(硬件)建设规划,加强板报、橱窗、走廊、校史陈列室等文化设施,利用好广播电视和新媒体等平台,使之成为校园文化传播的有效载体,发挥其在学校管理中的熏陶、引领和激励作用。

16.开展优秀文化进校园活动。大力弘扬中华优秀传统文化和现代工业文明,加强技术技能文化积累,加大对“中国制造2025”和“互联网+”等国家行动计划的宣传。将大师工匠、劳模、技术能手、优秀毕业生等进校园活动纳入学校的年度工作安排,采取切实行动促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂,着力培养学生的职业理想与职业精神。

17.培养学生自主发展能力。创新德育实现形式,充分利用开学典礼和毕业典礼、入党入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时点,积极开展社会主义核心价值观和中华传统美德教育主题实践活动,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行;培育学生社团,广泛组织丰富多彩的学生社团活动,深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育,培养学生的社会责任感和自信心,促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成,提升自js345金沙城娱乐场线路教育、自js345金沙城娱乐场线路管理、自js345金沙城娱乐场线路服务的能力。

 

(六)实施职业教育质量保证体系完善行动

负责人:魏彤光(教务处处长)

胡世菊(教学督导办公室主任)

 

18.建立健全教育教学质量监控体系。借鉴、引入国内先进的质量体系标准,以优化教育教学过程为目标,坚持个体评价与综合分析反馈相结合,着力构建三重质量监控体系。

一是建立课堂教学有效性的量化评价体系。评价过程公平、公正,评价结果公开、透明,既起到对教师个体的约束激励作用,同时也能起到对学校整体教育教学水平的过程监控作用。

(具体负责人:教务处处长 魏彤光)

二是要建立对学生职业道德、技术技能水平的量化评价制度。要以学生综合测评为基础,创新考核的方式方法,实施教考分离、教评分离,尝试引入企业、社会机构等开展第三方评价,基本目标是使评价结果既能够反映学生的个体成长,同时也能够使学校有效实施对教育教学质量的结果监控。

(具体负责人:学生处处长 赵宏)

三是建立就业质量监控体系。探索完善能够反映学生就业质量的指标系统,构建与企业共同开展就业质量调查和分析的机制,畅通就业质量分析结果反作用于教育教学过程改进优化的渠道。(具体负责人:就业指导中心主任 宝艳红)

 

19.落实职业院校教育质量年度报告制度。认真研究教育质量数据平台,按照平台的要求,建立和完善各项工作的量化评价机制,建立各项人才培养状态数据的科学采集渠道,及时准确地做好各项数据的汇总和分析,扎实做好学校质量年度报告录入和上传工作。自2017年起,每年发布质量年度报告。

(具体负责人:教务处处长 魏彤光)

 

附件:

1.职业院校管理工作主要参考点

2.js345金沙城娱乐场线路管理水平提升行动重点任务推进表

 

 

 

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                            2016年320


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